广州讨债：孩子如何分辨感恩和索债？

摘要：本文重点介绍了孩子如何分辨感恩和索债。从感恩的定义和内涵入手，介绍了孩子应当怎样去真正感恩，怎样避免索债的行为；紧接着，从家庭教育方面，介绍了引导孩子学会感恩的相关策略，并阐述了家庭教育对孩子感恩情感的培养意义；其次着重从学校教育角度，描述了教育工作者应如何引导、促进孩子感恩情感的培养，并提出了几项可行的教育实践；最后，本文总结了如何使孩子养成感恩的好习惯。

1、定义感恩，区分索债

感恩是我们日常生活中的一种情感，是一种朴实无华的美德。感恩凭借内心的善良、美好，是一份本真而纯洁的意愿。而索债则与感恩截然相反，它是在主观上想要获得别人的财、物、劳动等等，而没有真正理解付出的价值以及心怀感激的感激情感。所以区分感恩和索债非常重要。

对于孩子而言，他们可能因为自己的年龄，对于感恩和索债的认识都不够清晰。所以在家庭教育中，应该引导孩子提高对感恩和索债的认识，让他们养成良好的情感习惯。举个例子：当外公家在生日聚餐上为他准备了礼物，孩子应该发自内心的感激，而不是沉迷于礼物的好坏和个数等等。

2、家庭教育中，引导孩子学会感恩

家庭对孩子的教育是最重要的，因为孩子最初的审美观念和情感认知都来源于家庭。所以在家庭中，家长有责任引导孩子学会感恩，养成感恩的好习惯。如何引导孩子学会感恩？

① 用积极的语言引导孩子树立对生活的感恩意识；

② 培养孩子的爱心，让孩子可以从内心感悟别人的好；

③ 培养孩子的自信心，让他们具备自我价值感；

④建立起教育的信任关系，让孩子在成长中感受到父母的支持和关爱；

⑤给孩子创造合适的环境让孩子更好地学会感恩，如让孩子在阳光明媚的日子里参观福利院、慰问孤寡老人等。

3、学校教育中，促进孩子感恩情感的培养

学校是孩子重要的社会化成长环境，也是孩子获取知识和情感认知的场所，为孩子的感恩情感的培养提供了广泛的平台。因此，教育工作者应在教育实践中注重培养孩子的感恩情感，提高孩子的情感素养和道德修养。

①教师的言传身教对孩子的影响是巨大的，教育工作者应自身先行，做出榜样；

②教师应该注重教育的针对性，根据不同孩子的年龄、性格等特点，因材施教；

③引导孩子参与助人行动，如为残疾儿童送去捐献等，激发孩子的爱心；

④注重团队建设，增强孩子的主体意识和团队协作能力，在协作过程中提高孩子对集体的责任意识和感激之心。

4、如何使孩子养成感恩的好习惯

想要孩子养成感恩的好习惯，需要家庭教育和学校教育的双重呵护。

①借助社会教育，让孩子在生活中积极参与志愿服务，切身体验生命和真正的善良，同时增加自信心和快乐感；

②创造积极的家庭氛围，家长应该以身作则，多鼓励孩子承担一些简单的家务工作，让孩子体会到成长的自豪感；

③学校应该加强情感教育，让孩子在学习中不断提高自己的自我感觉和情感认知，从而真正做到感恩、感悟生命、传递爱与希望。

总之，让孩子养成感恩的好习惯需要家庭、学校、和社会的共同努力。家长和教育工作者应该通过培养孩子的情感素养，引导孩子真正感恩于生活，从而让孩子成为有价值、有情感、有能力的人。

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